Программирование — это проще, чем кажется. Стоит только попробовать!

Приветствуем читателей нашего блога!

С 4 по 12 декабря в рамках Международной недели изучения информатики и Дня информатики в России в нашей школе прошла Всероссийская акция «Час кода». 

Задача акции: увлечь как можно большее число учащихся изучением информатики и программирования (в том числе тех, кто пока не проявлял интереса к предмету) посредством проведения урока-события с использованием интерактивного онлайн тренажера по знакомству с основами

программирования.

В нашем классе такой урок провела учитель информатики Кипнес Е.В.

Онлайн тренажер включал ряд практических упражнений-головоломок для освоения, закрепления базовых понятий программирования, рассчитанных на прохождение за 15-25 минут (в зависимости от уровня подготовки и возраста учащихся). Мы с ребятами продолжили прохождения тренажёра и на дополнительных занятиях во внеурочное время, т.к некоторым не хватило отведённого времени, а другим так понравилось, что захотели пройти эти упражнения ещё раз.

Упражнения-головоломки :основная дидактическая цель упражнений - тренинг. Учащимся предлагалась “сюжетная”формулировка задачи (с персонажами популярных мобильных игр) с четко прогнозируемой целью. Выполняя в пошаговом режиме предложенный алгоритм, ребята  осваивали  определенные подходы к программированию, виды деятельности, возможности системы.

 Результативность обеспечивается контролем и поддержкой со стороны онлайн-тренажера на каждом шаге. Это создает ситуацию успеха, вызывает азарт и побуждает детей к творчеству в процессе самостоятельной работы.

 Результат : как только учащиеся выполнили  все задания, и, тем самым, завершили  свой “Час кода”, появилась  страница с сертификатом, который можно сохранить и распечатать. 

Вот в такой игровой форме мы познакомили детей с программированием и дали возможность каждому почувствовать себя в роли программиста.Может быть уже сейчас кто-то задумается об этой интересной и востребованной профессии.

Портфолио ученика - оформляем сами

Приветствуем читателей нашего блога!

Портфолио-это слово стало для многих учителей неотъемлемой частью их педагогической деятельности с детьми, копилкой педагогических идей и наработок, стимулом повышения своего профессионального мастерства, обмена опытом с коллегами. 

А что это слово значит для детей?

В соответствии с требованиями ФГОС, с 1 класса учитель вместе с родителями, ведёт индивидуальный «портфель» достижений ребёнка. Основную функцию, которое выполняет портфолио – это заметить что-то хорошее, положительное, а не акцентировать внимание на том, что ещё не можешь, не знаешь или не умеешь. Из года в год наш «портфель» достижений становится тяжелее и тяжелее. И если  в 1-2 классе основная работа по оформлению разделов портфолио ученика ложилась на плечи учителя, то в этом году мы с детьми попытались украсить наши портфолио  разделами, созданными индивидуально каждым для себя.В нашем классе решено было, что портфолио – это не только папка с грамотами и дипломами, а это возможность рассказать о себе интересно и грамотно. Раскрыть свой творческий потенциал.

На кружке «Юный исследователь» мы отправились на международный образовательный портал «МААМ.RU» осваивать  новый сервис «Портфолио». Начали  с раздела  «Мой мир» (обо мне, мои увлечения). Вот что у нас получилось:

Впереди у нас целый учебный год. И в своих портфолио мы постараемся рассказать о своих друзьях, интересах, увлечениях, узнать историю своего имени. А также помечтаем, пофантазируем, наметим планы на будущее.